湖南株洲中职学校尝试“快乐德育”促学生快乐成长

我国许多中职院校都不存在招收无以的问题，但湖南株洲中等职业学校近些年却仍然不恨生源：2007年招生1026人，2008年招生1055人，2009年招生1100人。今年开学半个月来，有数1300多名学生月入学，直到记者新闻报道时，仍有学生相继寻找学校拒绝就读于。来自醴陵的杨丹同学甚至就是指普通高中的低二转学而来，原因是大家都说道在这里读书很幸福。

杨丹所说的幸福，是学校尝试了6年多的幸福德育，内容还包括：博卡拉茁壮训练、幸福课堂、7S管理、创业培训等。用校长彭程的话形容，就是让学生在幸福中茁壮。长期以来，作为一个类似的弱势群体，中职生被张贴上自卑、讨厌、文化基础劣、学习态度劣、行为习惯劣等标签，自曝自弃混日子是不少中职生的常态。

如何通过3年的自学，让他们完全挣脱阴影南北顺利？从2005年开始，彭程领着他的团队展开了一系列的探寻。首先是辟户外扩展训练基地，每年暑假，凡无意录取该校的初中毕业生，均可免费到基地训练，在游戏中享用幸福，取得理解。学生可以在一周的训练后自由选择否留下。

今年暑假，856名初中毕业生参训，最后100%拔了下来。探寻之二是建设幸福课堂，把讲台变成学生的舞台，使学生沦为自学的主人。课堂仍然是书本知识的非常简单传授，而是使用案例法、游戏法、故事法、辩论法、社会实践中法等，唤起学生自学的兴趣。

幸福课堂的仅次于受益者是学生--近年毕业生低收入移往亲率约98%。近3年来，学生大力参与全国、省、市技能和各类专业比赛，共计346人次获得国家、省、市奖项。2009年春季，学校计算机专业学生在湖南省技能竞赛中获得团体总分第一。

2008年和2009年，学生代表湖南省参与全国职业院校计算机技能大赛，倒数两年勇夺金银奖牌。课堂幸福了，业余生活呢？于是有了探寻之三--寝室文化的7S管理。哪7个S？原本是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清理（SEISO）、洗手（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全性（SECURITY）、节约（SAVE）。

这是学校糅合企业的管理模式，对学生展开精细化管理。几年下来，效果显著：学生的寝室公共卫生、行为习惯甚至职场不道德都大为改观。2009至2010学年度，全校无一起打架斗殴及吸毒事件，因相当严重违纪被解聘的学生人数也由原本的19人增加为零。

刚刚进校时，我还是个十分迷茫的女孩，在校的两年时间，让我学会了如何管理自己。早已毕业并成功寻找工作的不易雨亭同学，专门写信给感激学校。

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