破解广西北部湾职教发展难题

国以才而立、政以才清领、业以才昌。随着广西北部湾经济区发展规划下降为国家战略，北部湾7个一千万和两个一千亿项目的启动，石化、林浆纸、能源、钢铁和铝加工、水泥、粮食加工、电子、海洋产业、高科技产业、物流产业、交通旅游以及现代服务业等都将必须大批人才。据预测，2010年经济区人才需求总量为115万，2015年将超过165万。

自治区党委副书记陈际瓦说道：北部湾的研发，首先是人才的研发。为此，广西很多低校正火把进占北部湾。然而，广西的职业教育，由于地理历史和教育体制等诸多因素，未能在提高人力资源市场，构建农村富余劳动力合理有序的移往，在建设社会主义新农村上，充分发挥自己理应的话语权。有些地方和学校还经常出现了办学规模衰退，低收入渠道通畅等情况，这与当前社会极大的人才需求构成反感的鲜明，与北部湾经济区人才饥渴的情势格格不入。

如何密码职业教育发展的难题，这不仅关系到职业院校自身的发展，更加关系到北部湾经济区的发展问题。　　广西职业教育发展现状 　　多达，2006年广西初中毕业生70.3万人，其中转入中等职业学校自学的有24.5万，普通高中26.5万。转入中等职业学校、转入普通高中和必要转入社会的初中毕业生人数，大体各占到1/3。广西在2007年构建两基后，要求2008年至2010年实行职业教育攻坚，以增进职业教育的充份发展。

而目前很多中等职业学校的规模过小，人口素质很难进一步提高，很难适应环境接续东部产业移往和北部湾人才需求。　　职业教育要攻坚，攻坚不仅是学生数量上的攻坚，更加应当是质量上的攻坚。一项对840名职校学生的调查指出，他们当中在小学到初中未曾受到表彰的比例为79.16%；未曾当过班干部的为14.41%；学习成绩居于中下游的为86.6%；上职校是为了混合毕业的为25.05%；作业常常不已完成或从不已完成为16.76%；课余时间整天学习者为12.97%；对自学缺乏自信者为1.89%；对今后生活没什么想者为7.58%。似乎，他们蒙受的告终与挫折也比香港足球总会学生多，情绪两极性的展现出也更为显著。

他们既要忍受社会轻视职校的压力和家长责怪不争气的压力，又要解决自卑的心理障碍。厌学、自学情绪、交友艰难、挫折感强劲、低收入疑惑、社会适应能力劣等沦为职校学生普遍存在的问题。

　　职业学校讨将近好的学生，很难讨学生，这是有深刻印象的社会原因的，比如人的思想观念问题。长期以来，人们思维广泛定格在读大学这一条路上，指出读书职业学校没出息，是混日子，总兜在传统的泥潭中，没看见职业教育的艳阳天。

如广西某国家级穷困县，唯一的一所职业学校，近几年很难讨到学生，面对着关门的危险性，被迫变通更名为第几中学，学校才起死维生。经济落后，首先是思想的领先。

凡是经济就越领先的地区，职业教育也很领先；换而言之，凡是职业教育就越领先的地区，经济也很领先。职业教育与经济发展不是因果关系，而是孪生关系。

　　当然，我们也无法把影响职业教育领先的根源全都归因于在群众的思想根源上，学校的设备跟上、师资跟上也是问题的主要原因之一。　　建构亮点，密码难题 　　当前，北部湾风生水起。北部湾的研发，首先是人才的研发，这已构成共识。但如何将这一共识，实施到明确的工作中，才是关键之所在。

职业教育的发展与领导的身旁程度有相当大的关系，如湖南岳阳县以大职教造就大发展为指导，正式成立县职业教育中心，主任由县长兼任，两名副县长为副主任，16个部门一把手为中心主要成员。由于领导推崇，工作到位，岳阳的职业教育获得了蓬勃发展，从而也造就了经济社会发展。

他山之石，鉴之哈密顿。统合教育资源，探寻职业教育发展的新机制，解决问题经济发展的人才瓶颈，构建教育与经济的实时发展，这是提升人才本土化的一条捷径。　　教育机制的创意，教育方法的改革，这是广西职业教育做强做到大的内在拒绝。一个学校能无法发展壮大，关键是机制模式，核心是学生质量，基础是多方的利益分享，推动力是政府政策。

实践证明，信息服务，资源共享，共创品牌，是职业学校做强做到优的必由之路。学校外面市场并转，专业外面产业并转，人才培养外面必须并转。大力前进工学融合，顶岗进修，大力前进职业教育的三段式办学模式，即一年学基础，一年学技能，一年顶岗进修。找寻职业教育与岗前培育最佳契合点，这是深化人才培养，强化内涵建设，让企业在取得人才确保的同时，让学校也绽放出有勃勃生机的机制确保，从而最大限度地构建学校、用人单位共赢，已完成教育跨越式发展。

　　扎根北部湾，接入东盟 　　随着北部湾经济区下降为国家规划，北部湾经济区的人才需求激增。据预测，到2010年经济区9大重点产业人才需求量为：石化1.7万人，林浆纸0.25万人，能源1.28万人，钢铁和铝加工5.15万人，粮油食品等现代农业加工6.1万人，海洋4.07万人，旅游、会展、金融等现代服务9.85万人，物流6.23万人，高科技3.13万人。为了构建人才规划和发展规划相配套，人才项目和发展项目比较相接，人才工作和发展事业互为增进，自治区党委和政府编成了《2008年-2015年人才发展规划》，为北部湾经济区对外开放研发获取有力的人才承托。　　北京航空航天大学早已在北海成立了北航北海学院，开办了经济区急需的旅游管理、城市规划、生态学、对外汉语等20多个专业；桂林电子科技大学最近吞并了北海宏源足球职业技术学院，白鱼成立桂林电子科技大学北海学院；作为民办的广西英华国际职业学院也入驻钦州，环绕北部湾经济区人才需求作好建校工作。

　　大部分的职业院校也要在本地培育经济区发展急需的应用型人才，打造出自己的精品专业。在新的发展条件下，开阔视野，将跟国内企业展开校企合作的模式，技术拷贝到经济区企业，乃至与东盟各国展开跨国合作，培育跨国职业技术人才。

如台湾、香港等在泰国、越南等东南亚国家都有大量的投资，由于当地的职业技术人才培养比较迟缓，他们急需大量的内地人才。跨境、跨国培育，已沦为一种趋势，这对更有优质生源将起着以点带面，甚至起着立竿见影的起到。

　　当然，这对很多的学校来说，是心有余而力不足的。这就拒绝学校、主管部门、新闻媒体、外事机构、科研部门等研讨对策、多方同步、多维盘活，甚至穿针引线，力求实质，这是职业院校在办学路上的一次自我突破和自我打破。抓住机遇，大力应付，迎难而上，时不我待，只争朝夕。

自治区党委书记郭声琨回应一针见血地说道：一失足成千古恨，再回首已是白头人。在根本性的机遇面前，广西的职业院校应该大力作为，在建设北部湾经济区，在建设社会主义新农村上，已完成自己的历史重任。

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